微信精选

杭州一小学给学生“私人定制”作业本 适应不同能力学生

2019-09-16 08:16

我怎样才能让孩子们喜欢在问题中学习?这是前线教师经常考虑的问题。最近,杭州一所学校的数学团队用了五个月的时间编辑了一套以学校为基础的数学练习册,供学生用来帮助学生爱上数学。

与通常的作业相比,这个作业并不厚实,看起来非常好。封面主要由黄色,蓝色,绿色和紫色组成。它不仅能让人感受到童年的快乐,还能散发出一种数学学习所特有的冷静。在家庭作业的中间是一个象征着地球的白色球。它写着“我喜欢学习数学”这个词,并伴随着四种可爱的动物,如骆驼,猴子,狮子和海豚。

根据学校的数学教学和研究组组长吴昊的说法,这项作业是基于学生的学习特点,并且是专门为他们量身定做的。“我们把课本与教科书一起使用。虽然内容与教科书相符,但不适合我们学生的学习。问题相对简单,难度也很简单。许多学生除完成外还需要提高自己。家庭作业,他们还必须购买其他工作簿,这大大增加了他们的学习负担,“吴说。

在她看来,编辑这套数学作业是为了让学生思考越来越少,减少学生的工作量,让家庭作业贴近学生,让孩子们在这个过程中找到数学做功课。有趣。

滕美芳总统说,这是学校探索“减轻负担和质量”的有效措施。通过协调不同年级的操作次数和工作时间,鼓励学生完成基本操作,加强实际工作,探索灵活工作和跨学科工作,不断提高作业设计质量。

据了解,这套作业由上城区教育学院数学教学与研究员邵红完成。它从今年5月到8月底进行了编辑,并进行了三次修改和定稿。为了使作业适应不同能力的学生,教师将每个单元的试题分为三个部分:基础加油站,发展训练营和创新智慧园。最后,安排了家庭作业修正栏。

“当我第一次开始写作业时,我仍然感到茫然。后来,在专家指出了很多想法之后,我们设定了教学目标和教学重点,困难,然后选择了正确的主题。我还添加了我在实际教学中发现的易于理解的观点,这使得作业更具针对性。“写四年级教科书的老师可以说。

在写作过程中,为了使主题更新颖,更有趣,更适合学生的生活,教师参考了大量的问题和材料。 “今年夏天,我已经完成了三到四套辅助材料。所有的问题都是在我购物后选择的。”顾笑着说,他已经完成了作业中的所有问题,有时他会接受。各种主题的特点,来自创新问题。

“我们的学生通常住在校园里,与外界联系较少,所以我会在编辑时尝试结合当前的热点。”顾说。

例如,在统计相关工作中,他以奥运会颁发的奖牌为背景,让学生统计各国奖牌的数量,并猜测下届会议的情况通过前几年的数据。 “现在是大数据时代,学生不仅可以了解数据本身,还可以通过数据了解数据背后的含义。我希望在数据中培养儿童的分析能力,帮助他们联系社会,了解这一点。世界。“顾解释。

撰写五年级教科书的王军也有同样的感受。今年夏天,他每天花费超过10个小时写作业,大部分时间都花在了找到主题的背景材料。“我们应该尝试用最新的材料来编写教材。将材料与知识点相结合是一个难点。如果使用不当,可能会导致难度系数过大或指导不足,使学生处于迷雾状态。“王先生说,在写这个话题时,他以出租车和拼车为背景让学生计算出最佳方案。其他老师用最受欢迎的小游戏作为背景,将支付宝蚂蚁森林能量整合到问题中学生有兴趣做这项工作。